Sostener que Apolo es el Dios de los helados, creer que el calvinismo es un movimiento de hombres calvos o asegurar que Lutero se enfrentó al Papa por no dejarse fotografiar son algunos de los disparates que han encontrado algunos maestros españoles en los exámenes y trabajos de sus alumnos. Y lo cierto es que sería una pena que se murieran en el olvido todas estas herejías.

El periodista y escritor Carlos García Costoya ha recogido una buena muestra de las barbaridades que se dicen y se escriben por todo el país en su libro Anécdotas de profesores, publicado por la editorial Styria, que ya difundió un título similar del mismo autor sobre los farmacéuticos.

Los nervios, las prisas y, sobre todo, la falta de comprensión de los textos que se leen provocan estos disparates en los estudiantes, que además, están cada vez más influenciados por el lenguaje de los móviles y por el consumismo imperante.

El autor recuerda en su libro que la Unión Europea cifra en más de un 25 por ciento la proporción de alumnos españoles de 15 años con un insuficiente nivel de comprensión lectora. Hablamos de hasta ocho puntos por encima del nivel normal.

Una de las anécdotas que recoge esta divertida obra y que ilustra el problema de la falta de comprensión de los textos se refiere a una prueba de Historia en la que se pidió a los alumnos que comentasen las circunstancias que llevaron a Lutero a enfrentarse al Santo Padre de Roma.

Uno de ellos escribió que el principal motivo del líder protestante para enfrentarse al Papa fue que no se quiso hacer una fotografía con sus tesis.

El alumno quedó contrariado al verse suspendido y acudió al despacho del profesor a reprocharle el cate y a defender su teoría, mostrándole que el libro de texto decía exactamente: Lutero no se quiso retractar de sus tesis contra la Iglesia Católica. Ni qué decir tiene que el docente tuvo que reprimirse la risa como pudo.

apolo, el heladero. Al autor le parecen también sorprendente que algunos chicos pudieran definir a Apolo como el Dios de los helados y los refrescos, a Atlas como el Dios que iba guiando a los otros dioses por el mundo porque en aquella época no se habían inventado los mapas o a la Diosa Cibeles como la plaza de Madrid donde el Real Madrid celebra cuando gana la Liga y la Champions.

Asimismo, provoca el guaseo que, ante la obligada pregunta de ¿qué hechos sucedieron el 2 de mayo?, un estudiante replicara: ¿Podría aclarar al menos el año?; que otro definiera el calvinismo como el movimiento que surge de un señor calvo; o que un tercero asegurara que las partes de la célula son ce-lu-la.

La antología de disparates de estudiantes en trabajos y exámenes, tanto en escuelas públicas como privadas, se centran en especial en las asignaturas de Latín, Religión, Historia del Arte y del Mundo y Literatura. Lógicamente, las disciplinas de Ciencias no dan tanto juego.

Según García Costoya, la mayoría de los maestros coinciden en que, salvo alguna excepción, «las barbaridades» que escriben los alumnos se deben a las prisas, a los nervios y a no releer su respuesta, aunque también a que muchos no comprenden lo que leen y, así, al memorizar un texto de la prueba imaginan lo que no es. Por supuesto, es clave la ausencia del sentido del ridículo.

Para la redacción del libro, el autor se ha basado en testimonios directos y experiencias de profesionales de toda España.

Otras de las perlas que recoge este museo de los horrores gramaticales e históricos son que, entre los cantares de gesta más importantes, están los del Cid Campoamor -por el Cid Campeador- y Leonardo di Caprio -por Bernardo del Carpio-. Tampoco se escapa la jet set: La conferencia de Berlín la convocó Gunilla von Bismarck.

También se ha escrito que Larra le regaló a la infanta Letizia para su boda una de sus obras y que Los filósofos más importantes de la ilustración son Beicon, Espinacca y Descartes.

En este entretenidísimo libro aparecen también comentarios de profesores preocupados por las falta de ortografía y la tendencia a simplificar conceptos y a utilizar las mismas abreviaturas que los adolescentes y jóvenes usan en los móviles. Así, en lugar de adiós escriben en su material de clase a2 o aa en lugar de años; b por besos, brm por broma, qmplaños por cumpleaños, thanx por gracias, msj por mensaje, xq por porque, y do por domingo, entre otras abreviaturas.